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基于网络教学平台实施诊断学翻转课堂教学模式的探讨

【摘要】<p>目的探讨网络教学平台实施诊断学翻转课堂教学模式的应用效果。选取我校2016年3月~2017年3月123名临床医学学生, 采取随机分组方式将其分为对照组(62名)和实验组(61名),采取传统教学法对对照组学生进行教学,采取翻转课堂教学模式对实 验组学生进行教学,观察两组患者教学认可度及能力考核情况。结果实验组教学认可度及能力考核情况明显优于对照组,差异具有统 计学意义(P<0.05)。结论在网络教学平台实施诊断学翻转课堂教学模式有助于提升教学质量,提高学生成绩,值得推广普及。</p>

【关键词】

188 2页 临床医学教育 2018年12期 免费 中教数据库

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